泉融和|让每个生命都闪耀光芒——济南市特殊教育高质量发展纪实

编者按：党的二十大报告擘画了教育强国建设的宏伟蓝图，强调要“强化特殊教育普惠发展”，为新时代特殊教育指明了方向。教育公平是社会公平的基石，特殊教育则是基石上最温暖的刻度。济南市始终紧跟党中央、国务院决策部署，将特殊教育视为推动教育公平、厚植民生福祉的核心工程。当“十四五”规划稳步迈向纵深，济南市教育局以“全覆盖、增福祉、全提振、卓越性”为目标，锚定省委、省政府教育高质量发展的战略坐标，构建创新普惠发展支持体系。从校园课堂到城市社区，从康复治疗到职业规划，济南特殊教育正以开放包容、多元融合的全新面貌，为每一位特殊需求儿童点亮成长的灯塔。在此背景下，齐鲁晚报・齐鲁壹点重磅推出“‘泉融和’——看见济

教育家 2025-05-17

泉融和|济南特教故事：泺源学校李延泉

作者：济南市泺源学校李延泉印度诗人泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”这句话，正是我从事特殊教育三十三年的真实写照。从1992年踏入特殊教育领域至今，我将青春化作一片绿叶，为“折翼天使”遮风挡雨，用爱与专业为他们铺就成长的坦途。初遇：从手足无措到心灵共鸣1992年夏天，我毕业于山东省昌乐特殊教育师范学校，成为泺源学校为数不多的男班主任。面对一群特殊的孩子——肢体残疾的海霞、沉默寡言的青青、因手术麻醉导致孤僻的强强、癫痫发作的帅帅……课堂常常陷入混乱：孩子突然跑开、哭闹、抽搐。尽管科班出身，我仍感到无力：“怎样才能真正走进你们的心灵

壹点探校 2025-05-19

泉融和|济南特教故事：济南市黎明学校许燕

作者：济南市黎明学校许燕我是济南市黎明学校一名特教班主任。与普通教育不同的是，普通教育的目标是为国育人成才，而特教就是育人成人。秉承这一目标，我满腔柔情投入其中。我更愿意称呼我的孩子是特别的，因为他们是那样的至真至纯。守护教育着他们，让他们在班级学校的“小社会”中成长，最终能融入“大社会”独立生活，我感到无比幸福。他们的考场从来都不在学校，社区，公交，校外的每一个场所都是他们生活的考场。他们的成绩单没有及格线，即使是从零到一，都是令人惊喜的进步。让班变成温暖之家大课间，我会带领孩子们去种植区走走晒晒。“看看咱家的小种子发芽没，给小苗苗浇水去”。忙完以后，“孩子们集合，回家喽！”。严重刻板的孩子

教育家 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：莱芜特殊教育学校唐珂

作者：济南市莱芜特殊教育学校唐珂有这样一个群体，当别人在欢呼雀跃时，他们却充耳不闻；当别人在欣赏蔚蓝的天空时，他们的眼前却被遮住了乌云；当别人在感受着亲情、拥抱着友情时，他们却在孤单中徘徊，他们就是长着“隐形翅膀”的特殊群体。而我，每天面对的就是这群特殊的群体——听力障碍、视力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫等不同类型的残障孩子。但，就是和这么一群孩子的朝夕相伴，我们彼此成全，成长为最好的自己。他们因我们而拓宽了生命的维度，我们因他们丰盈了人生的厚度。21年前，怀着对特殊教育事业的热爱，我踏进了济南特殊教育中心的大门，开启了我的特教生涯。二十一年来我始终工作在教育第一线，二十一载的栉风沐雨，二十一

大众报业·齐鲁壹点 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：济南市黎明学校刘云

作者：济南市黎明学校刘云我的周围有这样一群孩子，他们单纯善良，却遭遇不同程度残疾的命运；他们生而不平等，却用自己的方式努力的在自己的世界中生活。他们就是我特殊的学生们。至今我还记得第一次接触孩子们的情景，带着初为人师的喜悦，满怀着对未来的憧憬．当我走进这所特殊学校的时候，我被眼前的情景惊呆了，我看到的是满脸口水、说话含混不清的学生，他们长相怪异，蓬头垢面，有的兴奋地跑来跑去，有的孤僻地躲在不远处，用一种奇异目光偷窥着你，他们与天真浪漫的儿童形象差得太远了。看着这些学生，我不寒而栗，心中的喜悦不翼而飞了，取而代之的是一个个难解的谜团：难道这就是我要面对的学生？这就是我要为之奋斗一生的教育事业？这

教育家 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：栋栋的“自立之路”

“栋栋，今天上学要听谁的话呀？”“要听许老师的话。”“非常对，这样才是一个好宝贝！”每天上学路上，聂旭栋都要进行一场这样的对话。既是一次强化，也是一次鼓励。之后便一个人下车、拎起书包、和姥姥姥爷说再见，然后壮硕的身姿伴着坚定的步伐，一个人走进学校开始自己一天的学习生活。事非经过不知难。看似平淡无奇一幕生活“情景剧”。但谁能想到他在一年前还是一个全日陪读的“大宝贝”。自理能力差、长辈的过分不放心、自己所求的无限供给等等，让我们始终一个百个不放心他自己能否“自立”？这些被班主任许燕老师看在眼里、急在心里，她一次次找到我们，谈栋栋的转变、谈孩子的能力、谈身边的例子……。焦急但包含温情的话语，一点点打

教育家 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：济南特教老师庞荣荣

作者：济南特殊教育中心庞荣荣在教育的广袤天地间，有一片特殊的沃土，它孕育着希望，也承载着挑战，而我在研究生学业结束后，有幸投身于特殊教育事业，立身于其中的我切实感受到了特殊教育的力量与温度，也对“学为人师，行为世范”有了更为深刻的感悟。在这里，我深刻体会到特殊教育不仅是传授知识，更是滋养心灵。每位学生都是独特的存在，他们教会我用耐心与爱心去理解差异、尊重个体，也促使我以专业和热忱去挖掘潜能、点亮希望。人生导航定位特教2018年初，正值研究生三年级的我，奔波在各大招聘会上了解就业趋势，选择人生将要继续前进的方向。彼时济南市教育局直属学校前往北京师范大学进行优秀毕业生引进工作，济南特殊教育中心招聘

教育家 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：济阳区特教老师陈丹丹

在济南市济阳区特殊教育学校，有这样一位老师，她叫陈丹丹。她就像冬日里的暖阳，温暖着每一个特殊孩子的心；又像黑夜里的明灯，照亮孩子们前行的路。作为生活语文老师、班主任和学科教研组长，她每天都在忙碌着，但她的脸上总是挂着温柔的笑容，用满满的爱和耐心，为这些特别的孩子们编织着美好的未来。以专业坚守，点亮希望之光课堂是陈老师的主战场，在这里，她化身最具匠心的“魔法师”。在教学过程中，她将专业知识发挥得淋漓尽致。面对认知能力严重滞后的学生，她会运用专业的特殊教育方法，把简单的知识分解成无数细小步骤，不厌其烦地重复教学。比如教学生认识生字词，普通孩子可能一节课就能掌握，而这些孩子们可能需要几节课甚至十几节

大众报业·齐鲁壹点 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：章丘特校教师王秀红

怀揣着对教育事业的热爱，踏入特教这方充满爱与挑战的沃土，始终坚守在教学一线，如同一位坚韧的园丁，默默耕耘了31个春秋。她用爱的丝线修补着天使的折翼，用专业与爱心，照亮聋生和智障学生成长的道路，为特殊儿童撑起了一片广阔的天空，引领他们绽放生命的光彩。她，就是济南市章丘区特殊教育学校优秀教师——王秀红。三尺讲台躬行耕耘面对存有认知等多方面障碍的特殊儿童，教育需要更多的耐心和方法，在多年的聋教育及培智教育生涯中，王秀红老师潜心教学，根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，将枯燥的知识融入到生动有趣的课堂活动中，让学生在快乐中学习，在体验中成长。2010年,因工作需要，王老师从一名聋教教师转为启智部

教育家 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：济南市长清区特殊教育学校田素贞

作者：济南市长清区特殊教育学校田素贞时光飞逝，我已在特教学校为爱坚守了27个年头。27年来，学生在变，从聋哑儿童到重度智力障碍、脑瘫、自闭症及多重障碍并存的孩子，不变的是老师们以爱为笔，以心为墨，书写着守护与成长的故事。师爱无痕，为“折翼天使”撑起一片蓝天2003年学校转型招收第一个智障班，我主动请缨担任班主任。从未接触过智障的孩子，对于即将迎来的新一类学生充满了期待，然而开学第一天，出现在我眼前的孩子却是这样的：目光呆滞、行为木讷，淌着鼻涕，流着口水、狂躁好动、我行我素……最让人着急的是课堂上一个简单的知识点，他们却需要很长的时间才能学会，甚至于无法学会；一项基本的生活技能，聋哑孩子只需教几

教育家 2025-05-16

泉融和|济南特教故事：孤独症女孩画笔为翼

作者：济南市泺源学校常佃梅教育是一场温柔而坚定的守望，每个孩子都是独一无二的星辰，或许有的光芒暂时被云雾遮蔽，有的闪烁节奏与他人不同，但只要我们以爱为舟，以耐心为桨，在漫长的陪伴中寻找那把专属的钥匙，终能开启他们内心深处的宝藏。小语的成长故事，正是这一教育真谛最动人的注脚，它让我们见证了特殊教育的力量，也让我们坚信每个生命都值得被温柔以待、被悉心培育。沉默背后的斑斓天地在培智学校六年级的教室里，总有一个趴在桌子上不爱抬头的女孩——小语。作为一名孤独症学生，她的父母都是聋哑人，家庭语言环境的缺失让她更习惯用沉默回应外界，面对老师关切的话语，回应她的往往只有闪躲的目光和抠桌子的小手。在这个困难的家

教育家 2025-05-16