“教学之光，智慧传承——共话教育家精神”研讨会成功举办

9月10日上午，喜迎第40个教师节之际，山东师范大学举办了“教学之光 智慧传承——共话教育家精神”为主题的教师教学改革与创新圆桌论坛。活动采取线上线下同步方式进行，学校党委常委、副校长张茂聪，党委常委、宣传部部长于晓明出席论坛。

论坛邀请了学校第六届全国高校青年教师教学比赛理科组一等奖第1名周峰、第七届全国高校青年教师教学比赛文科组一等奖第2名张慧伦、第二届全国高校教师教学创新大赛正高组一等奖宁静波、第四届全国高校教师教学创新大赛基础课程正高组二等奖赵东芹，以及学校教师教学发展专家团队代表马军英、毛伟宾、赵建民、史洁作为嘉宾，与老师们共同探讨教师发展与教学改革创新。

各位教师围绕教师教学能力的提升与创新实践的主题，分享自己的宝贵经验和独到见解。本次大会共分为两个议题，在第一项议题中，张慧伦和周峰两位教师向与会人员分享了参加全国高校青年教师教学竞赛的经验与心得体会。张慧伦副教授全面介绍了本次赛事，从时间节点、材料要求以及评分细则三个方面展开讲解，特别强调了教学设计必须以学生为中心。她以《林海雪原》为例进行了深入解读，强调教育实践中知识与能力、理论与实践的有机结合。周峰教授紧跟时代前沿，从提高政治站位、融入教学团队、提升教学能力、落实立德树人四个方面全面阐述了高校青年教师如何站牢讲台，提出将“发现问题-提出问题-分析问题-解决问题-拓展问题”问题链的教学方式深入课堂，以激发学生的思维能力和创造力。

马军英教授和史洁教授作为优秀指导教师代表，就青年教师成长与发展问题发表深刻见解。马军英教授回顾了两位参赛教师的比赛历程，充分肯定了他们的付出与努力，赞扬他们对教育家精神的深刻践行。同时也分享自己对于课堂教学的见解与感悟，为青年教师站稳讲台提出具体要求和切实有效的方法。她表示，青年教师站稳讲台就要有热爱教学、敬畏教学的情怀，要有虚心好学、勇于探教的毅力和精益求精、追求卓越的工匠精神。史洁教授表示，教师应把教书育人的过程与自身专业成长紧密结合起来，做到“求真务实，求实创新”，并从拥有真知识、掌握真技能、形成真品质、育人真热爱这四个方面来阐述“真”字的意义，倡导教师在实践过程中形成自己的教学理念和教学方法。

第二项议程则就全国高校教师教学创新大赛展开讨论。赵东芹副教授在研讨会上深情分享了她的教学创新心路历程，她认为，教师要善于从自身的教学实践中挖掘生动的故事与鲜活的素材，以此丰富教学内容，激发学生的兴趣与共鸣。宁静波副院长则从“教书育人”为切入点，讲述教师的责任与使命，并由此引出课程教学的核心三要素及当下数智化时代教学创新的必要性。她主张以三步提问法为核心，以八步螺旋式教学设计重塑，并提出构建多元化发展性评价体系，让学生“有的问”“会提问”“想提问”，这也说明了教学创新大赛是比赛，更是使命和追求。

毛伟宾教授和赵建民教授作为教师教学创新大赛的指导教师，根据多年的指导经验为中青年教师专业发展工作提出建议。毛伟宾教授表示，在教学实践中，教师们应持续不断地进行实践探索，勇于尝试并熟练掌握新技术。毛教授表示，新技术方法的早期应用，将成为参赛教师在各类教育大赛中脱颖而出的关键优势。赵建民教授深度解析教创赛，为参赛教师提供宝贵建议。他表示，教创赛不仅是教学设计、课件制作及课程思政的单一比拼，而是对多方面教育能力的综合考量。参赛教师应精选高阶、有趣课程，明确教学目标，深挖课程“真问题”，并融合先进学习理论，创新教学模式与方法。

张茂聪对本次研讨会做出总结，本次活动让与会者深刻体会到高校肩负的“为党育人、为国育才”的神圣使命，以及国家在推动教学改革尤其是课堂教学改革方面的不懈努力。今年教师节的主题是大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国，本次活动正是非常好的一次成功经验的分享与交流，是对教育家精神的最好践行。他认为，教师的成功不仅反映了个人的持续成长和追求，也展示了指导团队的协作和支持。在教育教学改革方面，张茂聪提出指导意见，包括课堂内容重构、教学组织形式改革、教学评价体系的优化以及利用现代教育技术提升教学效果。最后，他鼓励青年教师积极参与教学研究团队，利用学校的教育教学改革平台，与经验丰富的专家共同推动课堂教学的深化改革。

研讨会最后，为八位教师嘉宾进行献花并合照留念。

学校人力资源处（党委教师工作部）、教务处、党委宣传部、工会、国际交流与合作处、国际教育学院、教师教学发展中心负责同志和本校教师线下参加活动。

（贾斐）