我们的2022｜周雪梅：爱的淳厚，让我愈老愈年轻

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：过去的每个普通日子构筑出了不平凡的2022，而那些深刻在内心、令人难忘的感动与温暖，汇聚成了我们再出发的动力。岁末年初，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目特开设“我们的2022”新闻策划，邀请校长老师们记录下2022年的难忘故事和精彩瞬间。

以下是荣成市第二实验中学教师周雪梅的讲述：

“老周，班子会上我们经过再三考虑，今年您还得辛苦一下，年龄大不是问题，两个班的数学教学、兼班主任和教研组长。”

新学期，这样的安排对于年过50的我来说，好重的担子啊！但我知道数学组面临的困境，既然工作需要，没有怨言，照单全收。

方向引领，爱心助力学生健康成长

“师者，传道受业解惑也。”传道是教师的第一职责，所以“亲其师，信其道”，我深信这一点。在我的工作中既关心学生的生活、学习，更关心教育他们做人。我善于挖掘学生身上的闪光点，当然在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习气。我坚信：严慈相济才是有效的教育。

（一）身传胜过言教。陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。作为教师我们的一言一行都有无数双天真的眼睛在观察，无数个行动在模仿，平日要求学生做到，我必须做得更好。如升旗的时候，当国歌响起，无论我在校园哪个角落，保证面向国旗立正站好；平日要求学生不能随手扔垃圾，我不仅不扔而且要主动捡起；下雪天我总能提前到校和大家一起清扫积雪，目的是告诉学生心中要装着集体，强大的集体是个人发展的基石；平日跑操，总有学生想开小差，我就陪他们一起跑，让他们看到教师都在跑，你还有什么理由不锻炼身体；我的手机上从来不主动下载游戏，也不玩游戏，在教室里都是静音，也尽量避免当着学生的面看钉钉、微信……也许我的力量是有限的，但我坚信这有限的力量一定能触动学生的心灵，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

开学之后，晚上放学班主任都要在学生离校后对教室进行全方位的打扫和消毒。开始的几天都是我一个人在做这项工作，过了几天有个平时比较矫情的女生主动留下来，她轻描淡写地说：“老师，我看你一个人挺孤单的，我留下来帮你收拾吧。”看着她不太认真的表情我暗自揣度：真的假的，不会是三分钟的热血吧。没想到她竟然坚持了下来，慢慢熟了之后她跟我说：“老师，其实我最烦你们大人成天讲些大道理，好像谁还不懂似的，又不是小孩儿，你们越说我越对着干，反而是你成天帮我们扫地收拾卫生让我不好意思了。”此后她改变了许多，对老师的指导和帮助能虚心接受了，而且脸上的笑容越来越灿烂，眼睛里流露出来的神情越来越充满了正能量，老师们都说她变得开朗了，大方了，自信了，漂亮了。真没想到我这不经意地完成本职工作改变了一个学生的思想。

（二）陪伴助力成长。2021年5月份收到的一张结婚请柬，它让我又想起那年我任教初二四班的一名男生。他很聪明，尤其是理科学习更胜一筹。但他缺乏恒心和毅力，因迷恋游戏导致成绩不断下滑。到初三时他竟辍学回家，家长、教师都发愁，却又无能为力。一天他妈妈给我打电话，说虽然孩子现在不在我班，但还是希望我能去他家做做孩子的工作。面对家长的求助，我义无反顾要助家长一臂之力，把他从沉沦的深渊中拉出来，但半天的苦口婆心却没能带他回学校。可我并不灰心，于是去他家串门、做工作成了我的任务，一次不行两次，两次不行三次。不仅自己去，还找别的教师或他要好的同学一起去。偶尔去书店看到《傅雷家书》，我毫不犹豫地买了送给他，希望他认真阅读，从中感受父母的情怀，学会站在对方的立场上思考问题，更对自己的未来负责。就这样前前后后我一共坚持陪伴了他两年。最后他尽管没有考上普通高中，但他从职校考上了省内一所二本学校，终于圆了大学梦，开启了新的人生道路。现在他不仅是公司的技术骨干，而且找到了人生伴侣。作为老师，我送给他深深的祝福，祝他人生道路越走越精彩。教育就是一场拉力赛，我们的对手就是社会上五彩缤纷的诱惑，唯有“坚持”才是胜利的关键。

（三）鼓励树立自信。一天，一位朋友打电话问“你还记得陈晓明（化名）吗？他妈听说咱俩是一个学校的老师，高兴地对我说要谢谢你啊！”这个电话让我的思绪又回到多年前任教的初三九班。作为班主任，我接手这批新生时就注意到这个男生总是低着头，性格唯唯诺诺，基本处于半封闭状态。通过了解家长已经对其失望到没有要求的地步。但通过持续地观察我发现他很聪明，只是缺乏信心。于是我降低对他的要求，一点一滴地慢慢培养。课堂上多给他发言的机会，只要张口说话就有鼓励。英语单词测试别的同学基本全对才受到表扬，而他对一个、两个就要表扬，因为他开始努力了。逐渐地，他开始主动发言，而且问题分析得越来越精彩，成绩也越来越优秀，从三十几名一直进到十几名。现在也已经大学毕业走上工作岗位。从他身上我深深体会到一个学生、一个孩子是多么需要别人尤其是教师的肯定啊！作为一名教师，我们真的要静下心来仔细观察了解每个同学的脾气秉性、真实水平，在不同的层次上提出不同的要求，因材施教才能人尽其才。

团结互助，优秀团队激励教师成长

我们数学组有二十多个姐妹，大家就像一家人一样互相帮助，互相包容，团结成长。王老师生了一场大病，姐妹们知道后都非常难过，主动捐款帮她渡过难关。手术后她需要静养一段时间，怕她孤单，我就经常利用晚上的时间和爱人一起去找她聊天，帮她解闷。龙老师是我们组的业务骨干，节假日经常需要加班搞研究，可是她的二胎闺女还很小离不开大人的照顾，这个时候我就是临时妈妈，陪她玩耍，哄她开心。张老师的爱人生病住院需要她全程陪护，我就和宋老师主动担负起她的教学任务。其他老师也是这样，大家有困难只要在组里说一声，就会有人站出来解困。

由于受各种因素的影响，组内个别教师只顾埋头教学，从不抬头看路，放弃了在教科研方面的努力，我就像对待亲人一样帮助他们分析利弊，取长补短，用温暖的话语鼓励他们，用实际行动帮助他们，给他们出谋划策，陪他们加班加点熬夜修改，推着他们步步前行。大家都知道参加一次优质课比赛就好似脱一层皮，真的是煎熬。我们一位参赛教师也经历了这样的过程，一天她找到我哭丧着脸说：“周姐，我放弃，受不了了，我都要崩溃了。”说着眼泪不自觉地流了下来。煎熬是肯定的，放弃是不可能的，我帮她分析如何因势利导发挥自己的长处。结果比赛过程中她真的把自己的优势发挥到极致，取得了第一名！灿烂的笑容洋溢在脸上，充满自信。

有人问我：做这么多工作你不累吗？累！说不累都是假话，但不经历又怎能体会“累并快乐”这句话的含义呢？当学生打电话向我报喜讯: “老师我考上高中了！”“老师我考上大学啦！”“老师我比赛得奖啦!”“老师我想你啦……”这个时候我不觉得累；当周围年轻教师真心对我说“周教师谢谢您！”这个时候我更不觉得累；当我的工作得到领导、教师、家长认可的时候我有的只是开心。

 “函数”更迭，潮头“几何”！作为数学教师的我会一直坚守三尺讲台，只要组织需要，我绝不退缩，坚守教育初心，誓将自己的一腔热血奉献给我终身热爱的教育事业！