乡村教师的寒假日记|李萍：守住大山的教育， 放飞大山的希望

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：“白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，也学牡丹开。”这是绝大多数小规模乡村学校的真实写照。过去的2021年里，记者从沂南走到郓城，再从沾化奔赴沂源蹲点，见证了很多有情怀的教育者扎根农村，他们正努力用微光弥补差距，帮助农村孩子更好的成长。

家人闲坐，灯火可亲，这是春节团聚的理想状态。而在山东多地的小规模乡村学校，数不尽的乡村校长和老师正奔波在通往半山腰、偏远农村的学生家里，他们想利用宝贵的寒假时间，走到孩子家里，走进孩子心里。即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目将陆续推出“乡村校长/教师的寒假日记”，聚焦乡村教师家访的所见、所闻、所感，为农村孩子点亮梦想，为乡村振兴注入力量。

以下是沂南县岸堤镇中高湖中心小学教师李萍的寒假日记：

2022年2月12日  多云

大家好，我叫李萍，现任教于沂南县岸堤镇中高湖中心小学。

今年是我来到这个乡村小学的第4个年头，也是被山村孩子的纯真、家长的朴实感动的第4年。

明明是一个憨厚可爱的大男孩，善良、好学，家长对学习重视度极高，他一直是我重点关注对象。几年的教育经验告诉我单凭以在学校的表现看孩子有些片面，只有把家庭和学校两方面结合起来，才能更全面客观地了解孩子。那么家访就成为走进学生家庭、走进学生生活最有效的途径之一，作为该生班主任、数学老师的我在这4年里家访的次数已记不清。

10月份的一次家访中了解到明明妈妈查出阑尾炎，为保证明明能正常上下学，她选择用消炎针暂缓病情，直到寒假才去动手术。昨天在电话家访中了解到明明妈妈已经出院了，所以今天一大早，驱车一个多小时来到明明家看望这位伟大的母亲，并了解明明的学习状态。

一进门，看到明明的妈妈正在辅导明明做功课，我很是欣慰。一句“老师好”是这个腼腆的大男孩最真挚的欢迎方式。见到老师的到来明明迫不及待地把他的学习作品展示给我看，放假时我建议他要提高自己的计算能力，假期中他不但每天做5道计算题每天还多做两道解决问题；每次的课下辅导都会提醒他要多阅读，提高文化素养的同时提高“解决问题”题目的理解能力，假期中他不但每天坚持读，现在还能向我讲述每个小故事的内容及自己的感想……仿佛他知道我一定会来家访一样，他把我说的话都记在了心里，然后做到最好展示给我看。

明明妈妈表示她的病情已无大碍，请我放心。她深知对于大山里的孩子，读书是唯一的出路，只有走出大山，才能改变命运，在自己身体欠安情况下，却还在为没能好好陪孩子学习浪费了半个寒假而自责。有这么负责的家长，作为老师的我深知责任重大，我将用我的实际行动让家长放心，让孩子安心。关于教育孩子方面我又给了她一些建议，比如可以稍微减少一些机械性题目的训练，多给孩子阅读的时间等等。

聊起孩子的学习、未来，我们总是有说不完的话，临走时明明和妈妈送了很远，一遍遍的“再见”蕴含着老师的欣慰，家长的感激，孩子的开心，我们的不舍……

每次家访都会到桐桐家，这次也不例外。桐桐的爸妈都是二级肢体残疾，行动不便，桐桐还有一个上幼儿园的弟弟，家里收入少开支大，生活困难。但是桐桐聪明好学，学习成绩一直名列前茅。看到我的到来桐桐爸妈自豪地向我介绍桐桐在家的优秀表现，看到她的作业有计划有目标，书写工整，改错、标记一目了然，我也不禁为她竖起大拇指。桐桐从开始的沉默寡言、性格内向到如今侃侃而谈，并且成为我的得力助手（数学课代表），是一次次的家访，让孩子发生了这么大的变化，取得了这么大的进步，想到这我心里甚是欣慰。

对于桐桐家我也会根据本次家访了解到的情况反映给学校，帮他们申请学校及爱心组织的帮助，以自己最大的能力帮助这个特殊的家庭。

今天我只重点家访了这几名同学，这是我无数个家访日中最普通的一天，也是我们高湖小学教师工作中必不可少的一天。回去的路上我在想---家访是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚交流，是架起孩子和老师、家长和老师、孩子和家长心灵的桥梁。最平常的一次家访会让家长、学生感到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一种触动。得到家长对教育的关心、理解和支持，形成学校、家庭的育人合力才会完成培养人这样一个极其细微的工作。

家访的路还没走完，家访的故事还有很多，但我一直在路上！