聚焦思维，提升能力！济南市甸柳第一小学开展教育教学年会

大众报业·齐鲁壹点 2021-02-24 2337

新年伊始、万象更新，2月23日上午，济南市甸柳第一小学全体教师齐聚多功能厅，相逢在一年新的起点，相约在2020年教育教学年会上。莅临本次年会的有历下区教体局小学教研室张华颖老师，燕翔小学、解放路第一小学、盛福实验小学、黎明学校和集团盛和校区的领导及老师们。

本次年会以“聚焦思维提升能力全面发展”为主题，旨在聚焦高质量发展的关键环节，暨转变人才培养模式，落实全面发展、立德树人根本宗旨。

一年來，学校在各方面都取得了优异成绩，老师们与学校一起成长、共同发展，用智慧和汗水播种着希望。会议第一项由刘中副校长宣读教师表彰名单。

每一位教师都是辛勤的园丁，用爱诠释自己的责任与担当，实践着为人师表的责任和义务，学校感谢每一位教师的辛勤付出，同时为获奖教师送上最真挚的祝福！

甸柳第一小学以基础型、拓展型、兴趣型课程构建完备的“三型”课程体系，促进学生能力的全面生长。《木兰魂》就是英语兴趣课程中的典型代表，本学期代表历下区参加了济南市教育教学研究院主办的“英语戏剧达人”风采展示活动，受到与会师生的一致好评。

数学教研组的唐建荣老师，语文教研组的李欣老师，英语教研组的杜文晋老师作为教研组的代表发言，突出了研究团队的甸一力量，以研究引领教学全流程，形成“组内研究——学科交流——名优领航——专家提升”阶梯式研究机制，实现教学改革与教师教学能力同步提升。

齐心协力促教研，脚踏实地共提升

四年级数学团队——唐建荣

唐建荣老师介绍了四年级数学团队是一个积极向上，团结互助，充满活力的集体。日常教学中老师们如何剖析学生在新知学习过程中可能存在的困难，有针对性的找出解决方法，努力培养学生的数学思维，提高运用知识解决实际问题的能力。

精耕细作，行稳致远

六年级语文团队——李欣

李欣老师交流的内容是在学校“思维生长型课堂”的教学理念引导下，关注点放在学生要学习哪些知识、形成哪些能力、掌握哪些方法、养成哪些习惯、能否助推学生的思维生成，如何提升学生的语文核心素养等，同时带领六年级团队老师促使学生在“温故知新”和“知新温故”的过程中逐步巩固所学知识和提高语文能力。

紧抓各环节质量，助力学生能力生长

英语教研团队——杜文晋

杜文晋老师总结一学期的教学，对英语进步的原因进行了分析：注重教研，充分备课；激活课堂，以“用”锻炼思维；作业创新，学以致用；坚持选修，拓展视野；面向全体，树立信心。

侯倩老师的语文阅读拓展课程、张紫嫣老师的英语兴趣课程、马琳娜老师的综合实践项目化学习、桑真老师的音乐兴趣课程建设过程，深刻阐述了学校三型课程的发展和深化过程，助推了学校课程实施向纵深的发展。

语文拓展课程让阅读插上提升思维的翅膀——侯倩

侯倩老师就如何多维度促进学生的阅读思维进行交流。她在日常教学中巧妙设计教学环节激发阅读兴趣，充分利用教材提升阅读素养，培养学生的阅读思维；拓展学生课外阅读，提升学生的阅读思维；开展丰富多彩的兴趣课程阅读活动，促进阅读思维的个性生长。

打造三型课程促进英语能力生长——张紫嫣

张紫嫣老师介绍了如何在课程建构中，利用拓展课程“I love reading！”，兴趣课程“I love acting！”打通了基础课程、拓展课程、兴趣课程的内在联系，构建了促进学生英语能力生长的课程体系，用戏剧的魅力点亮了英语课堂。《木兰魂》的成功展映，既得益于区教研室“小学英语戏剧教学实践与研究”的品牌效益，也是学校近年来打造三型课程的成果体现。

文化浸润，思维生长

——马琳娜

马琳娜老师带领老师们学习了项目化学习的概念和要素，结合具体案例介绍了是如何在综合实践活动课程中开展项目化学习并落实学生素养目标。让学生依据自己的需要，动机、兴趣亲身进行参与、体验和研究，使教学过程真正成为学生学习的过程。

舞动旋律让孩子们幸福成长——桑真

桑真老师结合学校的办学理念“为孩子的一生幸福奠基”和“三型”课程体系，详细介绍学校舞蹈兴趣课程的开展和实施。使学生从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使学生的智力得到开发，培养学生的创造力，并为今后的成长发展打下了良好的基础。

不论是课程建设还是课堂改革，学校始终坚持“促进学生能力全面发展，培养适应未来的学生”的课程理念，老师们将继续聚焦思维发展，促进学生向下扎根、向阳生长。

心育相伴德育课程建设成果交流

德才兼备、全面发展，教书育人，德育课程在小学教育中尤为重要，怀心盈教师进行德育课程建设成果交流。

心育相伴在幸福成长路上

——怀心盈

怀心盈老师代表“幸福时刻”学生心育课程研究团队向大家汇报学校一年来心理活动的开展情况。一年来，学校确定了心育课程主题，优化课程设计与实施，开展多样活动，促进师生心理成长。心理健康活动课在全校全面铺开，实现了课程落地育人的目标，受到了家长的一致好评，欣喜地感受到了心理健康教育的成效。研制适合我校心育课程实施和评价的标准,将是下一阶段团队要研究的重点。

成长离不开团队协助，突破少不了专家引领。学校取得的成绩、老师们教学能力的提高，离不开专家的指导与帮助。

历下区教体局小学教研室

张华颖老师进行工作指导

历下区教体局小学教研室张华颖老师给老师们送去新春的祝福，进行了工作指导。肯定了学校扎实的教学研究，带动学科团队成长，成就学生学习能力的发展，这得力于长期以来专注于教学研究一件事情，聚焦思维，从区级到省级，不断升华，做到了真研究、真教研。并总结提炼出：教之有道，研之有术，范之以人。学之有法，研之成理。新的一年有质的飞跃，期待又一个辉煌到来。

学校的课程建设和课堂改革离不开团队的智慧和力量，杨兴永校长带领大家回顾了学校在各方面取得的骄人成绩，表示教育教学要坚持创新发展、品质提升，学校做了许多开创性的工作。立德树人、促进学生全面发展，完善的育人体系正在逐步形成；课堂、课程、德育活动改革全面推进，学生受教育质量不断提升。

新学期的打算：

深化改革，再攀高峰

①深化课堂、课程改革，再攀研究高峰。以研究为路径，认识规律，主动运用规律，创造性运用规律。

②从要素分析的角度研究学生学业成绩提高的规律。落脚点是全面发展，所有学科都要不断提高学业成绩。

③建设能力生长课程的3.0版本。促进思维生长课堂常态化实施，研究能力生长课程怎样更好的落地。突出“大单元主题教学模式”，倡导做中学。拓展和兴趣课程开发更多项目化学习的案例，打通三型课程内在的逻辑关系。

④主动运用心理学的常识，进行班级和学生管理。

聚焦思维魅力，提升教师能力，学生全面发展，相信甸柳一小全体教师会继续扎实脚步，以创新思维为基础，以能力提升为核心，成功开辟思维探究渠道，在更广阔的深海劈波斩浪，扬帆远航，迎接全新的挑战，创造全新的辉煌。

责任编辑：潘世金