教师悦读成长计划｜王焕涛：教师，本就应是终身学习者

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜淄博市沂源县第五实验小学副校长 王焕涛

一日，我在乒乓球俱乐部挥洒汗水后，恰好与市教育局的一位老领导同坐休息。汗水未干，交流氛围轻松惬意。闲聊间，话题聚焦到教师职业发展的核心要素——阅读、写作与学习。老领导目光深邃，缓缓说道：“教师，身负塑造灵魂、培育未来的重责，而阅读与写作，是推动教师职业长远发展的关键基石。”他的话语掷地有声，让我不禁为之深思。是啊，教师不仅仅是知识的传递者，更应是终身学习者。

阅读：与智慧对话，拓宽教育视野

阅读，对于教师而言，是一场跨越时空与古今中外智慧的深度交流。它像一把神奇的钥匙，为教师开启通往不同世界的大门，极大地丰富知识储备，拓宽视野边界。

回顾教育历史，那些声名远扬的教育大家，无一不是对书籍痴迷的阅读者。苏霍姆林斯基一生畅游书海，他把从书籍中汲取的智慧巧妙融入教育实践，其著作《给教师的一百条建议》宛如黑夜里的明灯，为无数教师照亮教学之路。

曾有一位初入教坛的年轻语文教师，教学方法单一，课堂气氛沉闷。意识到不足后，在建议下她开启广泛阅读之旅。从经典文学到前沿教育理论，从历史文化典籍到心理学研究成果，她如饿虎扑食般汲取知识养分。随着阅读量的增加，她的教学风格逐渐蜕变。讲解古诗词时，能旁征博引，将诗词背后的历史故事、文化背景生动呈现，让枯燥文字化为鲜活画面；写作教学中，借鉴不同作家写作技巧，为学生提供多样思路。学生对她的课堂愈发着迷，教学成绩逐年提升。这位教师凭借持续阅读，提升教学水平，在职业发展道路上稳步迈进，成为学校骨干教师。

写作：搭建沟通桥梁，传承教育经验

写作，是教师与教育同仁交流、领导与教师沟通的重要桥梁。在教育舞台上，每位教师都有独特的教育故事与教学心得，通过写作，这些宝贵经验得以分享传承。

在青岛跟岗学习时，一所学校在校长倡导下，老师们定期撰写教学反思与教育叙事。一位年轻教师在班级管理文章中，分享化解学生矛盾的经历。文章在省级媒体交流平台发表后，引发众多老师共鸣，大家纷纷留言交流类似经验，学校内形成浓厚教育研讨氛围。

同时，对于学校管理者，写作也是与教师沟通的有效方式。校长通过撰写教育理念、学校发展规划等文章，清晰传达学校发展方向与目标，让教师们齐心协力，共同推动学校教育事业发展。

升华价值观与教育情怀

教育，不只是知识传授，更是心灵滋养与灵魂塑造。当教师在阅读中与伟大灵魂对话，在写作中反思教育真谛，其价值观与教育情怀便在潜移默化中得到升华。

叶嘉莹先生一生致力于古诗词研究传播，在阅读古诗词中领悟中华文化博大精深与诗词蕴含的高尚情操。她将这份热爱融入教学与写作，用诗词力量滋养一代又一代学子。在她影响下，许多学生不仅学会诗词知识，更懂得在困境中坚守，以豁达心态面对人生。

阅读经典教育著作，如《生活即教育》，教师能感受陶行知先生对教育的赤诚热爱与对学生的关怀，滋养教育情怀，坚定“为党育人、为国育才”信念。写作则是教师将情怀外显的过程。

我在乡村学校工作时，一位教师在日记中记录与孩子们相处点滴：为贫困学生筹学习用品、陪伴留守儿童、带学生探索自然奥秘……这些质朴文字彰显他对乡村教育的坚守与对学生的深情，其教育情怀通过写作传承发扬，激励更多人投身乡村教育。

引领教育前沿，推动教育发展

要成为教育前沿者，教师必须不断提升自我，阅读与写作是重要途径。教育领域不断变革，新教育理念、教学方法层出不穷。只有持续阅读，教师才能紧跟时代步伐，掌握最新教育动态。写作能让教师将新理论与教学实践结合，探索创新教学模式。

在教育发达地区，许多优秀教师积极参与课题研究。他们阅读大量国内外研究文献找准方向，将研究成果以学术论文形式发表。这些教师凭借对阅读与写作的坚持，走在教育改革前沿，成为推动教育发展的中坚力量。

教育是充满智慧与情怀的事业，阅读、写作与学习天然适配这一伟大职业。教师作为知识传播者与学生引路人，需具备深厚文化底蕴与持续学习能力。阅读为教学注入活力，写作助力教师在反思中成长，学习让教师适应时代要求。

在教育征途上，让我们以阅读为舟，写作为桨，扬起终身学习风帆。无论是新手教师还是教育前辈，都应在阅读与写作中不断探索成长。学校管理者更应以身作则，引领教师让阅读成为生活常态，写作成为记录教育足迹的方式，学习成为教师职业发展的永恒动力。

教师，本就应是终身学习者。