品文悟理，思辨致远——振兴路小学开展语文学科基地教研活动

齐鲁晚报·齐鲁壹点 张超 通讯员 王笋

在东昌府区教体局全力推进“教育教学质量提升突破年”的重要阶段，为深入贯彻课程教学改革，6月11日下午，东昌府区振兴路小学举行了语文学科基地教研活动。东昌府区教育和体育局教科研中心小学教研室副主任陈明、教研员赵喜彬，振兴路小学全体语文教师以及来自风貌街小学、怡景小学、东昌路小学、兴华路小学、广平联校各校的语文学科骨干教师参加了此次活动。

公开课展示环节中，刘珊珊老师展示了《陶罐和铁罐》一课，在教学过程中，刘老师鼓励学生学会质疑，大胆提问，并进行了跨学科教学，让学生从单纯对故事情节的关注，深入到对事物本质的思考，进一步提升了思维的深度与广度。臧珂老师在《鹿角与鹿腿》的教学中同样注重思辨的引导，她引导学生围绕“美丽与实用，究竟谁更重要”展开思辨，从课文内容延伸到生活现象，充分展现了思辨性阅读带来的深度思考。

展示课结束后，与会老师观摩了振兴路小学语文备课团队的沙龙汇报，团队分享了她们在思辨性阅读与表达教学方面的实践经验与理论思考，并指出思辨性阅读与表达的教学不只是单纯地进行思维技能训练，更是在培养学生的理性思维和理性精神。

随后，教研员赵喜彬老师带来了《为学生的长远发展筑基》的专题讲座，他强调，在教学中要创设真实而富有意义的学习情境，阅读要面向全体师生并形成三种课型的教案以及老师们要掌握“教学评一体”教案的设计思路。

活动尾声，陈明主任对此次教研活动进行了全面且深入的总结。他着重指出，语文教学务必紧紧依托课程标准与教材，在教学过程中，要始终聚焦教学目标，有的放矢地开展教学活动。陈主任还特别强调了教师范写的重要性，他指出，教师要多下笔进行范写，通过范写，不仅能够向学生直观展示书写的规范更能在书写过程中传递对文字的理解与情感，提升学生的书写水平与语文素养。

通过此次语文学科基地教研活动，教师们对思辨性阅读与表达教学有了更为清晰的认识和理解。在未来的教学中，教师们将把所学所思融入日常教学实践，不断提升学生的思辨能力和语文素养，为东昌府区的语文教育事业注入新的活力，推动区域教育质量迈向新的高度。