青岛中考新风向：从“知识竞技”到“素养培育”的深化

记者日前在2025年中考现场发现，无论是考生还是家长，整体状态都较为放松。本次中考在试题命制、考查内容等方面释放出鲜明信号，仿佛一面镜子，映照出教育领域从传统应试模式向全面素养培育转型的坚定步伐。考生们普遍反映，试题不再仅仅局限于书本知识的直接考查，而是巧妙地将知识融入真实、生动的生活情境之中，更注重对学生思维过程、综合运用能力以及核心素养的全面考量。

从“陪考”到“陪伴”的心态转变

记者在考点外观察发现，今年鲜少有家长穿旗袍来到考场，来到现场的家长都满脸欢喜地给孩子拍照录视频留作纪念。不少家长表示，中考只是一次阶段性的考试，虽然重要，但决定不了孩子的一切，他们更期望看到孩子能够自信、阳光，找到自己的目标，在他们的影响下，无论是考前，还是每一科考试结束，孩子们都是满脸笑意。如今，越来越多的家长开始注重孩子的兴趣培养、个性发展和心理健康，他们纷纷表示，孩子的自主学习能力、抗压能力和时间管理能力，远比考试成绩本身更重要。从宏观角度看，随着人才评价标准的多元化发展，这种观念转变源于对孩子成长规律的尊重与理解，认识到教育归根结底是培养孩子面对未来挑战的综合素养，与教育改革方向相契合。

从学科中来，到生活中去

通过考生们反映，今年中考试题特点鲜明，但都考查运用所学知识解决实际问题的能力、创新思维、实践能力。语文试题生活味很足，史铁生的文章、海洋文化和青岛海洋特色发展、传统中医药文化等均有涉及，考查内容源于教材，但需要学生对所学知识灵活运用。数学科目试题在题型设置上结构保持稳定，重视考查“四基”“四能”，以应用、推理、沟通为核心，体现基础性、综合性、应用性、创新性等。英语试题选材丰富，涉猎科技、人文、实践活动等话题，符合新课标对学生素养能力的要求，凸显对学生文化意识的浸润与考查，同时，将英语与其他学科知识有机融合，引导学生以多维视角分析问题，综合应用所学知识解决实际问题的能力，关注对学生信息识别、获取与加工、逻辑推理与论证、语言理解与表达、创新性思维、批判性思维等思维过程的考查。

物理科目试题注重从生活中发现问题、提出问题，引导学生从解题走向实际问题解决。以第21题为例，以我国的“探月工程”为情境主线，让学生体会到了物质属性对生产生活和科技进步的影响，整体来说，不仅需要学生理解实验原理，熟悉实验步骤，能够运用专业术语进行表达，同时还通过学科融合，助力学生思维进阶。化学试题积极响应新课标要求，加大了项目式学习和跨学科实践的考查力度，并出现跨学科实践活动，引导教师在日常教学中真正落实跨学科实践活动的实施，传统文化、非遗工艺、生命健康、生态环境、科技前沿等多领域素材也都进入了考题，引导考生真切感受到化学学科的重要价值，综合考查学生信息提取，分析归纳和综合表达能力，注重化学核心素养的提升，为高中的继续学习奠基。综合来看，各科考查内容和形式上均体现出基础性、综合性、应用性、创新性的特点，反映出命题以及教育理念均在落实从学科中来，到生活中去。

以考促教、促学，引导教学方式变革

不少一线教师表示，今年试卷的命题导向促使教师在教育教学过程中更注重对学生思维能力的培养，而不仅仅是知识的传授。学生的学习方式不再仅仅依赖死记硬背和题海战术，而是更加注重对知识的理解和灵活运用。学生需要主动参与到学习过程中，通过自主探究、合作交流等方式，培养自己的创新精神和实践能力。这也对老师们提出了新的要求，要挖掘教材的内涵，用好教材，培养考生的必备品格和关键能力，更加注重教材的育人价值和教学功能，引导学生从教材中汲取知识和智慧。

聚焦核心素养，注重初高衔接

根据青岛市招生考试院发布的试卷分析，各科目命题兼具科学性、创新性和灵活性，进一步加强了对核心素养的考查，注重培育学生的创新精神和实践能力，同时注重初高衔接，引导教学更加关注学生的全面发展，为学生的终身学习奠定坚实基础。

以几个科目为例，高中校长们均认为试题结构合理，有效体现了初高中衔接。青岛一中校长严贤付谈到，本次数学试题注重基础，突出考查数学的“四基”“四能”，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力，既能承担对初中学业水平的考查，又能为学生进入高中学习打下必备的数学基础，体现初高中衔接，以新课标为依据，具有一定的选拔性，能为高一级学校招生录取提供依据，为评价区域和学校教学质量、改进教学提供了重要参考。

青岛三中校长张禹谈到，2025年中考物理试题情境设置丰富、贴近生活、关注中国科技发展成就和优秀传统文化，充分体现了从生活走向物理、从物理走向社会的理念，有利于激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。试题结构合理，有效体现初高中衔接。

青岛九中党委书记孙睿认为，2025年中考英语试题注重对学生英语综合能力的考查，与高中英语教学要求形成有效衔接，中考英语试题强化语言在真实情景中的综合运用，试题中探究性任务的设计，衔接高中英语“大单元教学”“项目式学习”等理念。

青岛十七中校长吴峰表示，今年初中化学科目的命题方式与高考方向一致，有利于提升学生宏微结合、证据推理、模型认知、科学探究等学科素养，实现初高衔接。这也意味着，初中学校要加强教研组建设，开展更加深入的教学研究，探索有效的教学方法和策略，提高教学质量。

（半岛全媒体记者 金鑫 刘恺琦）