思政课是一门理论性与实践性结合很强的课程,如何上好思政课非常值得钻研。“不管这个主题上过几次,重新备课是我对自己的要求。”济南工程职业技术学院马克思主义学院教师李雪娇如是说。2024年,李雪娇在第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动中荣获二等奖,2022年获第二届山东省学校思想政治理论课教学比赛特等奖、2021年山东省高职高专院校“基础课”集体备课会特等奖……优异的成绩折射出济南工程职业技术学院在持续深化思政课建设的同时,不断构建课程思政育人新格局,努力打造高校思政课改革“济南工程职院样板”。
巧用身边事例
激活思政课堂
沿着济南工程职业技术学院学生宿舍往教学楼方向前行,一条榜样大道不断延伸,道路两旁竖立着历届校友的优秀事迹,指引着学子们不断前行。这条路,经常出现在李雪娇的思政课堂上,俗话说“天边不如身边”,身边事更有感染力、说服力。要讲好思政课,就要因地制宜讲好身边的小故事,用身边故事讲“天边”的道理,借助榜样大道,发挥朋辈和榜样的力量,点燃学生的听课热情,让思政课入眼、入脑、入心。
借助学校思政课项目参与式教学,李雪娇把项目研究和学生充分参与结合起来,把教学内容专题化,让学生成为教学的主体,通过全过程、各个环节的参与,发挥学生的积极性、主动性和创造力,引导学生深化对思政理论问题的认识。“通过项目参与式教学,积极引导学生提炼关键词、解释关键词、小组讨论主题、形成文字海报、选出代表进行阐述,让学生真正参与到课堂当中,对知识点的把握也更加深入了。”李雪娇笑着说,“两节课的时间,同学们都反映时间过得很快,也很喜欢这样的上课形式。”
近年来,济南工程职业技术学院着力推进思政课项目参与式教学,从学生的成才需要、关切热点、社会困惑出发,以问题为导向对思政课教学内容进行整合、剥离和再丰富,努力以精准透彻的回应,在情感上形成共鸣、在理论上讲清道理,提高了“到课率”、增加了“抬头率”,获得了“点头率”。新颖的课堂模式,增强了学生发现问题、分析问题的意识和能力,锻炼团队协作能力、语言组织和表达能力等,实现了教学相长、思想碰撞,增强了师生在思政课堂中的参与感、获得感和成就感。
以赛促教促研
与团队共成长
高校的中青年教师站在科研第一线,是教学的新生力量。教学竞赛是提升教学能力非常好的方式。
一次比赛中,李雪娇和团队老师将虚拟仿真技术运用到思政课堂中,创新思政智能实训手段,激发学生的学习兴趣,让学生沉浸式的体验各种场景,获得“体验式”“可视化”的学习效果,让学生在思考感悟中、动手实训中水到渠成地得出结论,在接受结论的同时坚定理想信念、提升道德修养、升华思想境界,实现价值导向。
“比赛结束后,我发现虚拟仿真技术与思政课实践教学的融合可以深入挖掘,于是,我以‘虚拟仿真技术与高职院校思政课实践教学融合路径研究’为主攻方向,积极推动教学改革,成功申请院级教改一项。”李雪娇说,通过参加比赛,实现了以赛促教、以赛促研,也提升了教师们的教学和教研科研能力。
在备战第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动决赛的时候,因为“时间紧、任务重”,李雪娇经常要忙碌到凌晨,在学校领导和团队老师的指导帮助下,李雪娇一遍遍完善着自己的课程。第三届比赛难度比前两届的比赛大了很多,而且抽题方式第一次变成了由现场的学生抽题,复述两遍题目后,即开始作答。面对难度提升,李雪娇没有气馁,“回想备赛过程中,有领导和团队老师们一遍遍当我的听众,帮助我组织材料、听评课、磨课,让我不断打磨出更好的课程。所以说,我获的奖不是我一个人的,更是我身后支撑我的学校和团队老师的。”
济南工程职业技术学院是山东省高职院校中第一个建立马克思主义学院的,也是山东省高校示范马克思主义学院,有着一支结构合理、业务突出的教师队伍,“我的成长离不开前辈老师们的带领和托举,未来,我也将像他们一样,去带领年轻教师,将‘老带新’的优良传统传承下去,全力助推学校优秀教师梯队的打造。”对于未来,李雪娇信心满满。
(通讯员张红明)
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